Tiedostan sen, että monikaan opettaja ei välttämättä ehdi työaikansa puitteissa valtaviin askarteluihin ja liimaa-leikkaa-maratoneihin. Itse olen ollut iloinen siitä, että opetan neljää 9.lk ruotsin ryhmää, joten olen pystynyt näkemään paljon enemmän vaivaa materiaalien kehittämiseen juurikin ruotsin osalta. Toivon, että tämä palvelee siten myös tulevia vuosia.
Kokeita ennen olen pitänyt kertaavia pistetyöskentelypajoja, jolloin luokka jaetaan pienempiin ryhmiin ja sanastoa ja rakenteita harjoitellaan erissä. Toisen syksyn kerroista jouduin perumaan koronan takia, mutta ensimmäisestä kerrasta jäi hyvät kokemukset! Ja jäipähän nuo 2. kerran suunnitellut ja valmistetut materiaalit talteen seuraavaa kertaa varten.
Tässä ideoita eri pistetyöskentelypisteisiin kielten tunneille:
1. Laminoituja fraasikortteja pöydällä
Toisella puolella on fraasi ruotsiksi (tai englanniksi) ja toisella puolella suomeksi. Fraasit voivat olla sekaisin pöydällä eli osa voi olla suomeksi ja osa ruotsiksi tai sitten kaikki samoin päin. Pelaajien tehtävänä on kerätä itselleen mahdollisimman monta korttia. Kortin saa, kun osaa kääntää oikein kortin fraasin. Oppilas tarkistaa itse vastauksen, mutta hänen ei tarvitse kertoa muille, mikä vastauksessa meni väärin. Nyt hän tietää oikean vastauksen seuraavaa kierrosta varten. Muut pelaajat voivat kuitenkin "sabotoida" hänen aikeensa napata tuo kortti, koittamalla itse vastata oikein tuohon fraasiin. Pelissä on hyvää se, että myös heikommat oppilaat voivat pelata aktiivisesti vaikka eivät pelin alkaessa muistaisi fraasien käännöksiä. Kurkkaamalla vuorollaan jonkin kortin toiselle puolelle, hänen tulee pitää oikea vastaus mielessä ainakin tuon yhden kierroksen ajan saadakseen kortin. Oppimista tapahtuu.
2. Muistipeli
Vaatii opettajalta aika paljon ennakkovalmisteluja, mutta samoja laminoituja kortteja voi sitten käyttää seuraavina vuosina. Idea on, että aina käännettyään jonkun kortin, oppilaan tulee sanoa tuo sana ruotsiksi. Korteissa on isolla kuva sekä suomennos sekä pienellä käännös ruotsiksi, jotta kaikki saavat tarvittaessa kuitenkin luntattua oikean vastauksen. Taitavimmat haastoivat itseään oikeasti muistelemaan sanoja ilman korttien antamaa apua.
3. Huojuva torni.
Huojuva torni -peliin on hyvä laittaa numerot, jotta noita samoja palikoita voi käyttää tarvittaessa useassa eri oppiaineessa. Vieressä on sanalista, jossa listattuna numerot sekä käännettävät sanat. Joku ryhmästä tarkistaa vastauspaperista. On parempi, että ryhmien vaihtuessa ei aloiteta alusta, vaan seuraava ryhmä jatkaa siitä, mihin toinen ryhmä jäi. Näin aikaa ei mene tornin kokoamiseen.
4. Kaboom -peli
Tähän tarvitset vain jäätelötikkuja, joihin osaan on kirjoitettu Kaboom. Mulla on myös mukana Boomkah -tikut, jolloin saa varastaa jonkun toisen tikun. Lisäksi vieressä on kysymyskortteja, joihin kirjoitin kappaleiden sanoja. Kun oppilas nostaa tyhjän tikun, saa hän vastatakseen kysymyskortin. Jos hän tietää vastauksen, saa hän pitää tikun. Jos ei, tikku laitetaan takaisin. Kaboom-tikun kohdalla menettää kaikki keräämänsä tikut. Peli ei käytännössä lopu koskaan, joten on juuri toimiva tällaiseen pistetyöskentelyyn.
5. Hit the word
Laitoin yhden pisteen valkotaululle. Tein yhteensä kuusi diaa, joissa oli joko kappaleiden sanoja tai fraaseja. Yksi ryhmästä on tuomari, jolla on tuomarin paperi vastauksineen. Hän valitsee yhden taululla näkyvän sanan ja sanoo sen suomeksi. Kahden ryhmäläisen on kisattava toisiaan vastaan ja se kumpi l
lätkäisee sanaa ensin, saa pisteen.
6. Nopparuudukko
Perinteinen ruudukko, jossa numerot 1-6 sekä ylä- että alasuuntaan. Kahta noppaa heittämällä jokainen vuorollaan saavat yhden sanan käännettäväkseen ruotsiksi.
7. Sanajärjestyspiste
Tämä sopii melkein minkä tahansa ruotsin kokeen kertaustunnille. Sanajärjestystä kun ei voi liikaa hioa. Osalla oppilaista on suuria haasteita tunnistaa lauseenjäseniä. Olen itse kerännyt Herra Hakkarainen -ksylitolipastillien purnukoita tähän tarkoitukseen. Jokaisessa purnukassa on yhden lauseen sanat. Kortteihin on merkitty, millä sanalla lause alkaa. Purkin pohjaan on teipattu oikea vastaus.
8. Näyttely-/alias-/piirrä ja arvaa -piste
Teippasin noppaan kolmea eri kirjainta N, A ja P. Kukin ryhmäläinen heittää vuorollaan noppaa ja pääsee joko esittämään pantomiimilla, piirtämällä tai selittämällä jonkin kappaleen sanan. Esittämistyylien muuttuminen tuo pisteelle vaihtelua.
